Liebe Freunde, es gibt bei uns ein Sprichtwort, und zwar, jede neue Sprache ist eine Tür für ein neues Leben. Darum möchte ich euch bitten die Kiwahili Materiale zu lesen. ich bin sicher, ihr werdet viele gute Sachen entdenken. Viel Spaß beim learnen.

Alle Wörter im Kiswahili setzten sich aus einer oder mehreren Silben zusammen. Diese setzten sich aus einem oder zwei Konsonanten und einem sich anschließenden Vokal zusammen. Die Anfangssilbe eines Wortes kann jedoch auch aus einem einzelnen Konsonanten (ohne Vokal) bestehen. Die Vokale (a – e – i – o – u) und die meisten Konsonanten werden wie im Deutschen ausgesprochen.

Hier die Konsonanten (die Silben), die anders ausgesprochen werden oder die in (für uns) ungewöhnlichen Kombinationen vorkommen.

ja [dZ] (vgl. Dschungel; job (engl.)) ya [j] (vgl. ja; Yasmin)

ra [R] wird gerollt

sa [s] (vgl. Sarah; Sache) za [z] stimmhaft (vgl. Rose)

va [v] (vgl. Vase; Wasser) wa [w] (vgl. water (engl.))

gwa kwa mwa pwa

gha

cha [tQ] (vgl. Matsch“) sha [Q] (vgl. Schule)

dha [T] stimmhaftes engl. „th“ (vgl. the (engl.))

tha [H] stimmloses engl. “th” (vgl. thunder (engl.))

nja vya

nya (nasal) ‘ng (nasal) (vgl. lang)

Es wird immer die vorletzte Silbe wird betont:

Ku-o-na sehen

cha-ku-la Essen

m-to-to Kind

2. Die positiven Zeiten

Verb: kusema, kukaa,..

Wortstamm: -sema, -kaa,…

2.1. Der Imperativ (Befehlsform)

Der Imperativ ist der Wortstamm, im Plural wir dabei das a am Ende zu e abgeschwächt und ein -ni angehängt:

Sema!

Semeni!

Sag!

Sagt!

Kaa!

Kaeni!

Setz dich hin!

Setzt euch hin!

Einsilbigen Verben wie: kula, kupa, kunywa, kufa, kucha,… behalten ihr ku- und das zu –e abgeschwächte -a erhält wieder ein -ni:

Kula!

Kuleni!

Iss!

Esst!

Kufa!

Kufeni!

Stirb!

Sterbt!

Ausnahmen bilden die einsilbigen Verben…

kuja = kommen; kwenda = gehen;

Njoo!

Njooni

Komm!

Kommt!

Nenda!

Nendeni

Geh!

Geht!

Bei Verben die ein Objekt brauchen, wird auch beim Imperativ das letzte -a durch ein -e getauscht.

kupa = geben;

mpe!

tupe!

Gib ihr/ihm!

Gib uns!

Niambie!

Waombe!

Sag (es) mir!

Bitte/Frag sie (pl)!

2.2. Überblick über die positiven Zeiten und Objektinfixe

Im Kisuaheli werden die Verben nach Baukastenprinzip gebildet:

Präfix	Zeitinfix	Objektinfix	Verbstamm
ni- u- a- tu- m- wa-	-na- -me- -li- -ta-	-ni- -ku- -m(w)- -tu- -wa- (-eni) -wa-	-penda -ona -itwa -saidia

Zeitinfix:

-na- à Gegenwart

-me- à Perfekt // „soeben“, Betonung auf Verlauf

-li- à Imperfekt // „damals“, abgeschlossene Vergangenheit; Betonung auf Ergebnis

-ta- à Futur

Besonderheiten:

- Bei Lebewesen wird die Objektsilbe, immer zusätzlich zum Objekt, mit ins Verb „gepackt“!

Bsp.: Ninawaona watoto NICHT Ninaona watoto

- Es gibt einen Trick, damit das Objektinfix -wa- der 2. Person plural von dem der 3. Person plural unterschieden werden kann. Man kann ähnlich wie beim Imperativ einfach ein -eni an den Stamm anhängen.

Bsp.: Ninawasaidieni ODER Ninawasaidia

- Oft werden das Präfix ni- und das Zeitinfix -na- zu einem einzigen Präfix na- zusammengezogen, man spricht dann von der a-Zeit (oft in der Umgangssprache).

Bsp.: Ninaitwa Melania ODER Naitwa Melania

- Vor Vokalen wird bei Objekten der 3. Person ein –w- eingeschoben.

Bsp.: Tumemwona Anna

Beispiele:

Ninapenda viatu

Mtaona

Anaitwa Maria

Tumetoka Ujerumani

Mtawaona watoto

Naitwa Joyce

Wametupenda

Ninawaoneni

Ich liebe Schuhe

Ihr werdet sehen

Sie heißt Maria

Wir sind aus Deutschland (gekommen)

Ihr werdet die Kinder sehen

Ich heiße Joyce

Sie haben uns geliebt

Ich sehe euch

Einsilbige Verben verhalten sich dagegen etwas „anders“:

- Diese Verben behalten das ku- als Stütze für die Betonung nach den Zeitsilben. Diese gelten als „zu schwach“ um den Ton zu tragen.

- Spezialfall: Das Verb kupa benötigt immer ein Objekt.

Beispiele:

Tunakula matunda

John amekufa

Alikuja

Nitawapa watoto chakula

Wir essen Früchte

John ist gestorben

Er kam

Ich werde den Kindern Essen geben

Besonderheiten:

Die Verben kukaa (sich setzten), kusimama (aufstehen) und kutoka (kommen aus) sind Verben der Bewegung. Sie werden nicht in der Gegenwart (Na-Tense) benutzt: Wenn jemand sitzt, dann hat er sich hingesetzt à Amekaa.

Kuomba (bitten um) ist (in Tansania) ein wichtiges Wort, das benutzt wird, um höflich um etwas zu bitten: z.B. Kann ich bitte das Salz haben à Naomba chumvi. Ich hätte gerne Bananen (auf dem Markt). à Naomba ndizi.

2.3. Mazoezi – Übungen 1

a) Lerne die folgenden Verben

kusema	sagen	kuitwa	gerufen werden; heißen
kukaa	sich setzen	kusimama	aufstehen
kujua	wissen	kuona	sehen
kutoka	kommen aus	kusafiri	reisen
kusaidia	helfen	kupenda	mögen, lieben
kuomba	fragen nach, bitten um, beten	kujibu	antworten

kula	essen	kufa	sterben
kuja	kommen	kwenda	gehen
kupa	geben

b) Bilde von allen Verben den Imperativ im Singular und im Plural. Überlege in welchen Situationen du den Imperativ anwenden könntest.

c) Bilden Sätze mit den Nomen, die du schon kannst! Lerne 5 Sätze auswendig, von denen du denkst, dass du sie oft anwenden kannst.

3. Die negativen Zeiten

Die negative Zeitform wird immer dann verwendet, wenn das Verb verneint ist (z.B. ich liebe nicht).

3.1. Überblick über die negativen Zeiten

Auch in den negativen Zeiten wird das Baukastensystem angewendet, dabei gibt es eine Ausnahme. Wird die Gegenwart verneint, entfällt das Zeitinfix und aus dem letzten -a im Verbstamm wird ein -i. (-penda à-pendi)

Positive Aussage		Negative Aussage
Ninapenda	Ich liebe	Sipendi	Ich liebe nicht
Tunakaa	Wir sitzen	Hatukai	Wir sitzen nicht

- -a->i à Gegenwart

-ja- à Perfekt // „soeben“, Betonung auf Verlauf

-ku- à Imperfekt // „damals“, abgeschlossene Vergangenheit; Betonung auf Ergebnis

-ta- à Futur

Präfix	Zeitinfix	Objektinfix	Verbstamm
si- hu- ha- hatu- ham- hawa-	- aài -ja- -ku- -ta-	-ni- -ku- -m(w)- -tu- -wa-(-eni) -wa-	-penda -ona -itwa -saidia

Besonderheiten:

- Verben, die auf -u oder -i enden (wie z.B. kufahamu = verstehen), bleiben unverändert.

Bsp.: sifahamu = Ich verstehe nicht oder Huamini = du glaubst nicht

- Bei Lebewesen wird die Objektsilbe immer zusätzlich zum Objekt mit ins Verb „gepackt“!

Bsp.: Siwaoni watoto NICHT Sioni watoto

- Vor Vokalen wird wie bei den positiven Zeiten bei Objekten der 3. Person Singular ein -w- eingeschoben.

Bsp.: Hatujamwona Anna. = Wir haben Anna nicht gesehen.

Beispiele:

Sipendi viatu

Hamtawaona

Haitwi Maria

Hatujatoka Ujerumani

Hamtawaona watoto

Hukuona matunda

Hatujibu (arabisches Verb)

Grace hakumwona Monika

Siwaoni

Ich liebe Schuhe

Ihr werdet sie nicht sehen

Sie heißt nicht Maria

Wir sind nicht aus Deutschland (gekommen)

Ihr werdet keine Kinder sehen

Du hast keine Früchte gesehen

Wir antworten nicht

Grace hat Monika nicht gesehen

Ich sehe euch

Wird ein einsilbiges Verb verneint, fällt das unterstützende ku- in allen Zeiten (außer im Futur) weg.

Beispiele:

Sijala leo

Hatutakufa

Hakula matunda

Hawajaja

Hatufi

Hawajawapa watoto chakula

Ich habe heute nicht gegessen

Wir werden nicht sterben

Er/sie aß keine Früchte

Sie sind nicht gekommen

Wir sterben nicht

Sie haben den Kindern kein Essen gegeben

3.2. Mazoezi – Übungen 2

a) Bilde verneinte Sätze aus den Wörtern, die du schon kannst! Lerne 5 Sätze auswendig, von denen du denkst, dass du sie oft anwenden kannst.

b) Lerne die Adverbien der Zeit

leo	heute	baadaye	später
sasa	jetzt	sasa hivi	jetzt gerade, sofort
kesho	morgen	kesho kutwa	übermorgen
jana	gestern	juzi	vorgestern

c) Beantworte die Fragen in einem ganzen Satz!

ndiyo

hapana

nein

- Umetoka Uingereza? (Uingereza = England/Groß Britannien)

- Unaitwa Gasto?

- Unampenda Sarah?

- Ulimsaidia mama jana?

- Utamwona rafiki kesho?

- Ulisafiri juzi?

- Umekaa sasa?

- Umekula leo?

- Utakwenda kesho?

4. Sein und haben

4.1. Im Präsens

Das Verb „sein“ ist im Präsens schlicht „ni“ und zwar ohne vorangestellte Subjekt- und Zeitsilbe.

Die Verneinung „nicht sein“ wird im Präsens mit „si“ ausgedrückt.

Mimi ni Mjerumani.	Ich bin Deutsche/Deutscher.
Wewe ni daktari.	Du bist Arzt.
Yeye si mwalium.	Sie ist keine Lehrerin/Er ist kein Lehrer.
Sisi si Watanzania.	Wir sind keine Tansanier.

Das Verb „haben“ heißt in Kiswahili „-na“ und braucht eine Subjektvorsilbe (für die Verneinung die negative Subjektvorsilbe).

Nina kitabu.	Ich habe ein Buch.
Tuna njaa.	Wir haben Hunger.
Mna nyumba.	Ihr habt ein Haus.
Huna matunda.	Du hast kein Obst.
Hawana watoto.	Sie haben keine Kinder.

4.2. In allen anderen Zeiten

In allen Zeitformen außer dem Präsens wird „sein“ mit „kuwa“ und „haben“ mit „kuwa na“ ausgedrückt.

sein

Nimekuwa Nairobi.	Ich bin (schon einmal) in Nairobi gewesen.
Sijakuwa shuleni leo.	Ich war heute nicht in der Schule.
Alikuwa Mombassa.	Er/sie war in Mombassa (zu einem festgesetzten Zeitpunkt).
Hakuwa Mombassa.	Er/sie war nicht in Mombassa.
Tutakuwa walimu.	Wir werden Lehrer werden.
Hatutakuwa walimu.	Wir werden keine Lehrer werden.

haben

Umekuwa na pesa.	Du hast Geld gehabt.
Hujawa na pesa.	Du hast kein Geld gehabt.
Mlikuwa na shamba.	Ihr hattet ein Feld.
Hamkuwa na shamba.	Ihr hattet kein Feld.
Watakuwa na watoto.	Sie werden Kinder haben.
Hawatakuwa na watoto.	Sie werden keine Kinder haben.

Stehen im Präsens zwei Verben in einem Satz und ist „sein“ bzw. „haben“ das zweite davon, so wird die Grundform „kuwa“ bzw. „kuwa na“ verwendet.

Anaanza kuwa mzee.	Er/sie beginnt alt zu werden.
Ninaanza kuwa na kitambi.	Ich fange an, einen Bauch zu bekommen. wörtl.: „mit einem Bauch zu sein“

4.3. Mazoezi – Übungen 3

a) Lerne die folgenden Substantive der M/Wa-Klasse!

Singular		Plural
mjerumani	Deutsche/Deutscher	Wajerumani	Deutsche
mtanzania	Tansanier/Tansanierin	watanzania	Tansanier
mwalimu	Lehrer/Lehrerin	walimu	Lehrer
mwanafunzi	Schüler/Schülerin	wanafunzi	Schüler
daktari	Arzt	daktari	Ärzte

b) Übersetze!

Ulikuwa mwanafzunzi.

Hamjawa walimu.

Mama si Mtanzania.

Tuna afya (Gesundheit).

Hawakukuwa na ndizi.

Melania ni mwalimu.

Wir hatten (schon) Kaffee.

Sarah ist keine Deutsche.

Ich bin kein Schüler/in.

Er hatte Arbeit gehabt.

Tobi und Melania sind keine Ärzte.

Besonderheit:

Im Deutschen sagt man „Ich bin gesund“ und verwendet dafür das Adjektiv. In Kiswahili „hat/besitzt“ man Gesundheit.

c) Beantworte die Fragen sowohl negativ als auch positiv!

- Umekuwa shuleni leo?

- Una ndizi?

- Mna habari?

- Ulikuwa na kazi?

- Una kazi? (Una kazi gani?)

5. Das Klassensystem

Im Kisuaheli gibt es keine Artikel und Geschlechter; die Wörter werden in Klassen eingeteilt.

Kitabu kidogo kinatosha.

Ein kleines Buch genügt/reicht aus.

Wie festzustellen ist, richten sich alle Wörter nach dem Subjekt (kitabu) aus. Das Verb, Adjektive, Demonstrativpronomen, Possessivpronomen, usw... werden entsprechend der Klasse, in der das Substantiv steht, dem Substantiv angepasst.

5.1. M-/Wa- Klasse (≈ Lebewesen…)

Substantive: m(w)- vor Vokalen: m ->mw mwalimu = Lehrer

wa-

Adjektive: m(w)- vor Vokalen: m->mw mwema = gut

wa-

Beispiele:

M-tu	m-zuri	a-nakula	matunda.	Ein schöner Mensch isst Früchte.
Wa-tu	wa-zuri	wa-nakula	matunda.	Schöne Menschen essen Früchte.

Mtoto	wa	mama	anapendeza.	Das Kind von Mama sieht gut aus.
Watoto	wa	mama	wanapendeza.	Die Kinder von Mama sehen gut aus.

Mgeni	huyu	amesoma	Kisuaheli.	Dieser Gast hat Kisuaheli gelernt.
Wageni	hawa	wamesoma	Kisuaheli.	Diese Gäste haben Kisuaheli gelernt.

Mgeni	wangu	amesoma	Kijerumani.	Mein Gast hat Deutsch gelernt.
Wageni	wangu	wamesoma	Kijerumani.	Meine Gäste haben Deutsch gelernt.

Sein:
Melania	ni	mwalimu.		Melanie ist Lehrerin.
John na Tobi	ni	walimu.		John und Tobi sind Lehrer.

Mtoto Watoto	huyu hawa	si si	msichana. wasichana.	Dieses Kind ist kein Mädchen. Diese Kinder sind keine Mädchen.

Mtoto	yule	ni	mwanafunzi.	Jenes Kind ist ein(e) Schüler(in).
Watoto	wale	si	wanafunzi.	Jene Kinder sind keine Schüler.

Das Hilfsverb „sein“ ist im Präsens unabhängig von allen Vorsilben und wird in jeder Klasse gleich angewendet:

Kiti	kiki	ni	kizuri.	Dieser Stuhl ist schön.
Kiti	changu	si	kizuri	Mein Stuhl ist nicht schön.

5.1. Mazoezi – Übungen 4*

a) Lerne die folgenden Substantive der M-/wa-Klasse!

Hinweis: Einige Substantive dieser Klasse hast du schon in Kapitel 4.3. Mazoezi-Übung 3 a) gelernt. Wiederhole diese!

Singular		Plural
mtu	Mensch	watu	Menschen
mtoto	Kind	watoto	Kinder
mzazi	Elternteil (ein Elter)	wazazi	Eltern
mwanaume	Mann	wanaume	Männer
mume	Ehemann
mwanamke	Frau	wanawake	Frauen
mke	Frau	wake	Ehefrauen
msichana	das Mädchen	wasichana	die Mädchen
mvulana	der Junge	wavulana	die Jungen
mzungu	Weißer (im Sinne von Weißhäutige/r); Europäer	wazungu	die Weißen; die Europäer
mgeni	Gast	wageni	Gäste

b) Gleiche an!

Verbinde die Adjektive –zuri, -ema, -dogo, -baya mit den oben stehenden Substantiven. Z.B. „mtu mzuri“.

5.2. M-/Mi- Klasse (≈ Pflanzen, Bäume…)

Substantive: m(w)- vor Vokalen: m ->mw mwembe = Mangobaum

mi-

Adjektive: m(w)- vor Vokalen: m->mw mwema = gut

mi- mi->m myema = gut

Beispiele:

Mti	m-kubwa	u-navaa	matunda.	Ein großer Baum trägt Früchte.
Miti	mi-kubwa	i-navaa	matunda.	Große Bäume tragen Früchte.

Mwembe	wa	Rashidi	unachanua.	Der Mangobaum von Rashidi blüht.
Miembe	ya	Rashidi	inachanua.	Die Mangobäume von Rashidi blühen.

Mwaka	huu	umeanza	(mapema).	Dieses Jahr hat (früh) angefangen.
Miaka	haya	yameanza	(mapema)	Diese Jahre haben (früh) angefangen.

Moyo	wako	unaumwa.		Dein Herz schmerzt.
Mioyo	yako	inaumwa.		Deine Herzen schmerzen.

Haben:
Mlima	una	miti.		Ein Berg hat Bäume.
Milima	ina	miti.		Berge haben Bäume.
Mti	ule	hauna	matunda.	Jener Baum hat keine Früchte.
Miti	ile	haina	matunda.	Jene Bäume haben keine Früchte.

Das Hilfsverb „haben“ bekommt die Vorsilbe der jeweiligen Klasse:

Watoto	wana	mama.		Die Kinder haben eine Mama.
Chumba	changu	hakina	mlango.	Mein Zimmer hat keine Tür.

5.2.* Mazoezi – Übungen 5

a) Lerne die folgenden Substantive der M-/MI-Klasse!

Singular		Plural
mti	Baum	miti	Bäume
mkate	Brot	mikate	Brote (mehrere Scheiben)
mwaka	Jahr	miaka	Jahre
mwezi	Monat; Mond	miezi	Monate; Monde
moyo	Herz	mioyo	Herzen
mlima	Berg	milima	Berge
mto	Fluss (auch Kissen)	mito	Flüsse (auch Kissen)
mguu	Bein; Fuß	miguu	Beine; Füße
mkono	Hand; Arm	mikono	Hände; Arme
mlango	Tür	milango	Türen
mchezo	Spiel	michezo	Spiele

b) Gleiche an!

Verbinde die Adjektive –zuri, -ema, -ingi (geht nur im Plural), -kubwa mit den oben stehenden Substantiven. Z.B. „miti mingi“.

5.3. Ji-/Ma- Klasse (≈ Große Dinge, Früchte,…)

Substantive: - vor Vokalen: j- jina = Name

ma- majina = Namen

Adjektive: - vor Vokalen: j- jema = gut

ma- ma->me mema = gut

Beispiele:

Gari	kubwa	li-napendeza.		Ein großes Auto sieht gut aus.
Magari	ma-kubwa	ya-napendeza.		Große Autos sehen gut aus.

Neno	la	mungu.		Wort Gottes.
Maziwa	ya	ng‘ombe		Kuhmilch
//Milch von der Kuh = Kuhmilch, der Genetiv dient auch der genaueren Beschreibung von Dingen

Duka	lake	litafunguliwa		Sein Laden wird geöffnet.
Maduka	yake	yatafunguliwa		Seine Läden werden geöffnet.
Mafua	yangu	yanasumbua	sana	Mein Schnupfen stört sehr.
//Manche Wörter kommen nur im Plural vor, wie zum Beispiel das Wort mafua* = Schnupfen; mafuta = Öl, maji = Wasser,…*

Sein & Haben:
Tunda	hili	ni	kubwa.	Diese Frucht ist groß.
Matunda	haya	si	makubwa	Diese Früchte sind nicht groß.

Madaktari	wana	hela.		Ärzte haben Geld.
//Obwohl dieses Wort Teil der ji-/ma-Klasse ist sind Ärzte Lebewesen/Menschen. Deshalb nimmt das Verb die Präfixe der m-/wa-Klasse an. Dies gilt für alle Bezeichnungen von Personen oder Tieren. Egal welcher Klasse sie zugeordnet sind, die Angleichungen folgen den Regeln der m-/wa-Klasse.

5.3. Mazoezi – Übungen 6*

a) Lerne die folgenden Substantive der Ji-/ma-Klasse!

Singular		Plural
jina	Name	majina	Namen
neno	Wort	maneno	Worte; Wörter
		maziwa	Milch
ziwa	See	maziwa	Seen
duka	(Einkaufs-)Laden	maduka	die Läden
gari	Auto	magari	Autos
tunda	die Frucht	matunda	Früchte; Obst
embe	Mango	maembe	Mangos
papaya	Papaya	mapapaya	die Papayas
chungwa	Orange	machungwa	Orangen

b) Gleiche an!

Verbinde die Adjektive –zuri, -ema, -chache (geht nur im Plural), -kubwa mit den oben stehenden Substantiven. Z.B. „jina zuri“.

c) Übersetze!

Hinweis: Hierfür brauchst du den Genitiv und teilweise die Wörter aus der m/wa-Gruppe, sowie die Possessivpronomen.

duka la Gasto (oder: duka lake Gasto)

maziwa ya mama

gari la mume wangu

matunda ya watoto

die Mango des Jungen

das Auto meiner Eltern

das Wort Gottes (Gott=Mungu)

die Namen unserer Gäste

5.4. Ki-/Vi- Klasse (≈ Kleine Dinge…)

Substantive: ki- vor Vokalen: ki -> ch à chakula = Essen

vi- vi -> vy à vyakula = Essen (mehrere Gerichte)

Adjektive: ki- vor Vokalen: ki -> ch à chema (-ema = gut)

vi- vi -> vy à vyema

Beispiele:

Kisu	ki-kali	ki-nakata	mkate.	Ein scharfes Messer schneidet Brot.
Visu	vi-kali	vi-nakata	mkate	Scharfe Messer schneiden Brot.
Chumba	cha	baba	kinapendeza.	Das Zimmer von Papa sieht gut aus.
Vyumba	vya	baba	vinapendeza.	Die Zimmer von Papa sehen gut aus.
Kiti	hiki	kidogo	kinafaa.	Dieser kleine Stuhl ist brauchbar.
Viti	hivi	vidogo	vinafaa.	Diese kleinen Stühle sind brauchbar.

5.4. Mazoezi – Übungen 7*

a) Lerne die folgenden Substantive der Ki-/vi-Klasse!

Singular		Plural
kitabu	Buch	vitabu	Bücher
kiti	Stuhl	viti	Stühle
kitu	Ding, Sache	vitu	Dinge, Sachen
kichwa	Kopf	vichwa	Köpfe
kisu	das Messer	visu	die Messer
kiatu	Schuh	viatu	Schuhe
kijana	Jugendliche/Jugendlicher	vijana	die Jugendlichen
chumba	das Zimmer	vyumba	die Zimmer
chakula	Essen; Gericht	vyakula	Essen (verschiedene Gerichte)
kinwaji	Getränk, Trinken	vinwaji	Getränke

b) Lerne die folgenden Adjektive!

(Hinweis: Nur die fett gedruckten Adjektive brauchst du für die Übungen, die anderen sind Fleißarbeit)

-zuri	gut, schön	-baya	schlecht
-ema	gut
-kubwa	groß	-dogo	klein
-ingi	viel/viele	-chache	einige, wenige
-refu	lang	-fupi	kurz
-ingine	andere
safi	sauber	-chafu	dreckig
-tupu	leer
-zito	schwer	rahisi	leicht, billig
ghali	teuer

Besonderheit:

Adjektive arabischen Ursprungs werden nicht angeglichen; sie bleiben unverändert. (oben: safi, rahisi, ghali)

c) Gleiche an!

Verbinde die Adjektive –zuri, -kubwa, -dogo mit den oben stehenden Substantiven. Z.B. „Kitabu kizuri“

5.5. N-/N- Klasse (≈ „Mischmaschklasse“, Verwandte, Fachwörter…)

Substantive: Singular sowie Plural sind identisch. Teilweise fangen Wörter mit der Kombination „ny-“ an.

Adjektive: n- vor Vokalen: ny- nyeupe = weiß

Beispiele:

Nyumba

nzuri

i-napendeza.

Ein schönes Haus sieht gut aus.

Nyumba

nzuri

zi-napendeza.

Schöne Häuser sehen gut aus.

//Meistens lassen sich die Wörter in dieser Klasse nicht im Singular und Plural unterscheiden, die Anzahl wird in diesem Fall durch die Präfixe vor dem Verb ausgedrückt. (i-, zi-)

Baba

yangu

ana

kazi.

Mein Vater hat Arbeit.

Baba

zao

wana

kazi.

Ihre Väter haben Arbeit.

//Personen übernehmen nur das Possessivpronomen aus der n-Klasse. So wird Singular und Plural unterscheidbar. Weiterhin richten sich fast alle Tiere und Personen nach dem „Verhalten“ der Lebewesen, sie übernehmen die Präfixe der wa-Klasse.

Bibi

Rashidi

ni mzuri.

Rashidis Großmutter ist schön.

Bibi

Rashidi

ni wazuri

Rashidis Großmütter sind schön.

Adjektive in Verbindung mit der n-Klasse können verschiedene Formen annehmen.

- Vor harten Konsonanten (t, k ch, k, f,) entfällt das n.

- Vor b und p wird n zu m

- Vor Vokalen wird ein y eingefügt

- -ema wird zu njema und -efu zu ndefu

habari nzuri	gute Nachricht	nyumba kubwa	großes Haus
saa moja	ein Uhr	nyumba nyeupe	weißes Haus
nyasi fupi	kurzes Gras	siasa mpya/mbaya	neue/schlechte Politik

5.5. Mazoezi – Übungen 8*

a) Lerne die folgenden Substantive der N-/n-Klasse!

Hinweis: Teilweise gibt es keinen Plural, weil es sich um unzählbare Dinge handelt.

Singular		Plural
nyumba	Haus	nyumba	Häuser
pesa	Geld
afya	Gesundheit
njaa	Hunger
nyama	Fleisch
mvua	Regen	mvua	Regen
ng’ombe	Kuh	ng’ombe	Kühe
kuku	Huhn	kuku	Hühner
shule	Schule	shule	Schulen
hospitali	Krankenhaus	hospitali	Krankenhäuser
sabuni	Seife	sabuni	Seifen (-stücke)
nchi	Land	nchi	Länder
dada	große Schwester	dada	große Schwestern
kaka	großer Bruder	kaka	große Brüder

Besonderheit:

Alle Lebewesen (also Tiere und Menschen) werden wie in der m-/wa-Klasse angeglichen (außer bei den Possessivpronomen).

b) Gleiche an!

Verbinde die Adjektive –zuri, -ema, -ingi (geht nur im Plural), -kubwa mit den oben stehenden Substantiven. Z.B. „hospitali nzuri“; „dada mwema“.

5.6. Pa- Klasse (≈ Ortsklasse):

Diese Klasse besitzt nur ein Wort: mahali = Ort.

Adjektive: pa- vor Vokalen: pa->pe pema = gut

Mahali	hapa	ni	pazuri.	Dieser Ort ist schön.
Mahali	panapeneza.			Der Ort sieht gut aus.

5.5. Mazoezi – Übungen 9*

a) Gleiche an!

Verbinde alle Adjektive mit dem Substantiv mahali und übersetze die Satzfragmente.

6. Der Subjunktiv (die „Wunsch-Form“)

Im Kiswahili (mehr noch als im Deutschen) wirkt der Imperativ oft zu barsch. Um höflich Wünsche, Bitten und Vorschläge vorzubringen, eine Absicht oder eine Möglichkeit auszudrücken; gibt es eine extra Verbform: den Subjunktiv.

Der Subjunktiv ist keine Zeitform und braucht deshalb kein Zeitinfix.

6.1. Bildung

Subjekt-Prefix + ggf. Objektinfix + Verbstamm (à das letzte a wird durch ein e ersetzt)

U-ni-saidie	Du sollst mir helfen! Hilf mir bitte!	Ni-ku-saidie?	Soll ich dir helfen? Kann ich dir helfen?
Tu-anze.	Lass uns anfangen!	Tu-fanye nini?	Was sollen wir tun? (Was schlägst du vor?)

Verben, die nicht auf –a enden, bleiben unverändert.

kufahamu

verstehen

afahamu

er soll verstehen

Jede Bitte wird mit einem vorangestellten „naomba“ (ich bitte um) noch höflicher.

U-ni-saidie.

Du sollst mir helfen!

Hilf mir bitte!

Naomba u-ni-saidie.

Ich bitte dich um deine Hilfe.

Beim Bedienen von Gästen wird meistens auch der Subjunktiv benutzt:

Nikuletee nini?

Was darf ich dir bringen?

Nikusaidie nini?

Mit was kann ich dir helfen/behilflich sein?

6.2. Der Subjunktiv bei einsilbigen Verben

Einsilbige Verben verlieren das „ku“.

U-je!

Ni-ende!

U-ni-pe kitabu!

Du sollst (bitte) kommen!

Ich muss (leider) gehen!

Gib mir (bitte) das Buch.

U-le!

Tw-ende!

Iss (bitte)!

Lass uns gehen!

6.3. Der negativer Subjunktiv

Der negative Subjunktiv wird für Warnungen und für Aufforderungen etwas NICHT zu tun, verwendet. Er wird gebildet, in dem die Silbe „si“ nach dem Subjektprefix und ggf. vor dem Objektinfix eingeschoben wird.

Tu-si-ende.	Wir sollen nicht gehen.	U-si-nunue nyama!	Kaufe kein Fleisch!
Tu-si-m-subiri.	Lasst uns nicht auf ihn warten.	U-si-mw-ambie!	Sage es ihm nicht!

6.4. Mazoezi – Übungen 9

a) Übersetze!

Du brauchst die Verben aus Kapitel 2.3

Ukae hapa.	Er muss gehen.
Umwite Gasto.	Soll ich dir helfen?
Usile chakula hiki.	Du sollst noch nicht gehen (Bitte geh noch nicht).
(U)wasaidie wazazi wao.	Du sollst deine Eltern lieben.
Afadhali utusaidie.	Könnt ihr die Kinder rufen?
Heri waende nyumbani.	Kannst du mir bitte helfen?
Lazima uende hospitali.	Lass uns zusammen in die Stadt (=mjini) gehen.
Unipatie soda baridi (auch: unipe soda baridi).	Es ist gut, wenn du viele Dinge weißt.
Niwasaidie vinwaji gani?	Du sollst deiner Mutter antworten.

7. Begrüßungen

In Kiswahili bestehen Begrüßungen immer aus einer Frage und einer Antwort. Welche Begrüßungsfrage man stellt, hängt vom Gegenüber ab.

7.1. Universale Begrüßungen:

Frage				Antwort
Habari gani?		Welche Neuigkeiten hast du?		Nzuri/Salama.	Gut/Friedlich.
Habari yako?		Wie sind deine Neuigkeiten?
Habari za	asubuhi?	Wie geht’s am	Morgen?
	mchana?		Mittag?
	jioni?		Abend?
Habari za	siku?	Wie sind die Neuigkeiten	des Tages?
	leo?		von heute?
	nyumbani?		von zu Hause?
	watoto?		der Kinder?
	safari?		der Reise?

Es gibt unglaublich viele Begrüßungen mit „habari“. Die Antwort darauf ist immer „gut“. Wenn es einem nicht so gut geht, macht man das im weiteren Verlauf des Gesprächs deutlich. Das Wort „habari“ wird jedoch oft weg gelassen. So wird z.B. aus „Habari za asubuhi?“ schlicht „Za asubuhi?“.

7.2. Begrüßungen für Kinder und „Rangniedrigere“:

Frage		Antwort
Hujambo?	Wie geht es dir?	Sijambo.	Mir geht es gut.
Hamjambo?	Wie geht es euch?	Hatujambo.	Uns geht es gut.

7.3. Respektvolle Begrüßung für Ältere und „Ranghöhere“:

Frage		Antwort
Shikamoo!		Marahaba!
Shikamooni!	um mehrere ältere Menschen gleichzeitig zu grüßen	Marahaba!

7.4. Begrüßungen unter Jugendlichen:

Frage		Antwort
Mambo?	How are things?	Poa/Safi/Shwari	Cool/Sauber/Glänzend.
Vipi?	wörtl.: Wie?
Mambo vipi?
Hali (yako)?	Wie steht’s um deine Gesundheit?	Safi.
Mzima?	Alles in Ordnung?	Mzima!	Alles Okay.

In Kenia ist eine häufige Begrüßung unter Jugendlichen „Sasa?“, was soviel heißt wie „Jetzt?“. Die Antwort darauf ist „Fit“.
8. Possessivpronomen

Die Possessivpronomen werden an die Substantive angeglichen. In der Tabelle „Agreement Chart“ steht jeweils die richtige Angleichung für das Possessivpronomen „mein/e/“. Die Angleichung für alle anderen Possessivpronomen ist gleich:

-angu

Beispiele:

mgeni wetu	unser Gast
watoto wao	ihre Kinder
kitabu chako	dein Buch

mein/e

-ako

dein/e

-ake

ihr/e, sein/e

-etu

unser/e

-neu

euer/eure

-ao

ihr/e

9. Satzbau

Merken muss man sich hier, dass Adjektive immer nach dem Substantiv stehen. Gibt es ein Possessivpronomen, steht dies zwischen Substantiv und Adjektiv.

9.1. Mazoezi – Übungen 10

a) Übersetze!

chakula chenu kizuri
kichwa chake kikubwa
chumba chetu kidogo
unsere dreckigen Schuhe
ihre (pl.) teuren Getränke
mein schöner Stuhl
unsere schweren Dinge

Mit dem Wort „ni“ vor dem Adjektiv, wird der Satz vollständig:

Chakula chenu ni kizuri = Euer Essen ist gut.

b) Übersetze!

Hierfür brauchst du die Zahlen –tano = 5; -wili = 2 und –tatu = 3

Maria na Mikaeli wana watoto watano. Watoto wawili ni wakubwa, watoto watatu ni wadogo. Maria anasema: "Mikaeli ananipenda sana. Ananisaidia sana. Anawapenda watoto. Watoto wakubwa wanatusaidia.

c) Übersetze!

- Maria na Mikaeli wana nyumba nzuri. Ina vyumba vitatu.

- Dada anakunywa chai. Chai ni nzuri.

- Ng’ombe wa kaka ni mkubwa sana. Kaka ana ng’ombe mkubwa. Ng’ombe huyu ni mkubwa sana.

- Nchi ya Tanzania ni kubwa. Nchi ya Ujerumani ni ndogo. Nchi za Tanzania na Ujerumani ni nzuri.

- Mama anakunywa chai ya asubuhi (= Frühstück)

10. Wichtige Wörter

10.1. Fragewörter

wapi?	wo? woher? wohin?
lini?	wann?
nani?	wer? wen? was?
nini?	was?
gani?	was für ein/eine? welche?
vipi?	wie?
kwa nini?	warum?

nani? wird immer dann gebraucht, wenn nach einer Person gefragt wird:

Unaitwa nani?	wörtl.: Wie wirst du gerufen? sinngemäß: Wie heißt du?
Jina lako ni nani?	wörtl.: Welchen Namen hast du? sinngemäß: Wie heißt du?

10.2. Konjunktionen

au	oder	pia	auch
baada ya	nachdem, nach	kabla ya	vor, bevor
mbele ya	vor (örtlich)	nyuma ya	hinter (örtlich)
yaani	das heißt	kwamba	dass
kama	wie, als ob	lakini	aber
bila	ohne	halafu	nach
ila	außer	na	und
kwani, kwa sababu	weil	kwa hiyo	darum
tena	wieder, noch mal	kusudi	damit, so dass

10.3. Unveränderliche Adjektive

Unveränderliche Adjektive werden nicht an das Substantiv angeglichen.

bora	ausgezeichnet, besser
ghali	teuer
hodari	tüchtig
kamili	völlig, genau, vollständig
maskini	arm
rahisi	preiswert, einfach
safi	sauber
tayari	fertig, bereit

10.4. Adverbien der Zeit

leo	heute
kesho	morgen
kesho kutwa	übermorgen
jana	gestern
juzi	vorgestern
sasa	jetzt, nun
sasa hivi	jetzt gerade, sofort
baadaye	später

11. Uhrzeiten

Auf Kiswahili tickt die Uhr anders. Die Zeitrechnung beginnt mit dem Sonnenaufgang. Dieser beginnt das ganze Jahr über ungefähr um 6 Uhr. 7 Uhr ist demnach die erste Stunde nach dem Sonnenaufgang und wird auch genauso bezeichnet.

Wie im Englischen gilt die 12 Stunden-Einteilung. Die Tageszeiten (im Englischen am und pm) werden bei Unklarheiten dazu gesagt.

11.1. Die vollen Stunden

saa moja (asubuhi)	7 Uhr (morgens)
saa mbili (asubuhi)	8 Uhr (morgens)
saa sita (mchana)	12 Uhr (mittags)
saa tisa (mchane)	3 Uhr (mittags)
saa kumi na moja (jioni)	5 Uhr (abends)
saa moja (jioni/usiku)	19 Uhr
saa mbili (usiku)	20 Uhr (nachts)

Um 18.30 Uhr beginnt in Tansania die Dämmerung. Um 19 Uhr ist es stockdunkel. Diese Uhrzeit ist somit die Grenze zwischen „jioni“ – „Abend“ und „usiku“ – „Nacht“.

11.2. Halb - Viertel vor - Viertel nach:

Halbe Stunden werden mit „na nusu“ (und halb) ausgedrückt; viertel nach mit „na robo“ (und viertel). Viertel vor wird mit „kasoro robo“ (weniger/minus viertel) bzw. der Kurzform „kasorobo“ versprachlicht.

saa nane na nusu	halb 3 (2 Uhr + eine halbe Stunde)
saa kumi na mbili na nusu	halb 7 (6 Uhr + eine halbe Stunde)

saa tisa na robo	viertel nach 3 (3 Uhr + eine viertel Stunde)
saa saba na robo	viertel nach 1 (1 Uhr + eine viertel Stunde)

saa tano kasorobo	viertel vor 11 (11 Uhr – eine viertel Stunde)
saa mbili kasorobo	viertel vor 8 (8 Uhr – eine viertel Stunde)

Um eine volle Stunde anzugeben wird der Ausdruck „kamili“ verwendet.

saa tatu kamili

genau/exakt um neun Uhr

Die andere Zeitrechung ist nicht nur für uns Europäer verwirrend. Vor allem wenn Tansanier Englisch sprechen sind auch sie verwirrt und man muss ggf. nochmals nachfragen ob nun 3 Uhr oder 9 Uhr gemeint ist.

11.3. Die Minuten

Minuten heißen auf Kiswahili „dakika“. Wie im Deutschen werden bis zu 30 Minuten zur bereits vergangenen vollen Stunde dazu gerechnet (z.B. 9 Uhr und 20 Minuten); ab 31 Minuten wird von der folgenden vollen Stunde abgezogen (z.B. 20 Minuten vor 10).

saa nane na (dakika) kumi	2 Uhr und 10 Minuten; zehn (Minuten) nach 2
saa kumi na moja na (dakika) tano	5 Uhr und 5 Minuten; 5 (Minuten) nach 5

saa saba kasoro (dakika) ishirini	20 (Minuten) vor eins;
saa moja kasoro (dakika) mbili	2 (Minuten) vor 7

12. Zahlen

1 -moja 10 kumi

2 mbili (-wili) 20 ishirini

3 -tatu 30 thelathini

4 -nne 40 arobaini

5 -tano 50 hamsini

6 sita 60 sitini

7 saba 70 sabini

8 -nane 80 themanini

9 tisa 90 tisini

10 kumi 100 mia moja

11 kumi na moja 200 mia mbili

12 kumi na mbili 300 mia tatu

13 kumi na tatu

1 000 elfu moja 100 000 laki moja

2 000 elfu mbili 200 000 laki mbili

10 000 kumi elfu 1 000 000 milioni moja

11 000 kumi na moja elfu

20 000 ishirini elfu

Die Zahlen 1-5 und 8 werden wie Adjektive an Substantive angeglichen.

mtoto mmoja ein Kind kitabu kimoja ein Buch

watoto wawili zwei Kinder vitabu vinne vier Bücher

Immer vor der letzten Ziffer wird ein „na“ (=und) eingefügt.

101 mia moja na moja

111 mia moja na kumi na moja

26 971 ishirini na sita elfu mia tisa sabini na moja

437 500 laki nne thelathini na saba elfu na mia tano

13. Lieder und Gebete

Jambo Bwana:

Jambo, jambo bwana.

Habari gain?

Nzuri sana.

Wageni, wakaribishwa nchi yetu,

hakuna matata.

We Salome:

We Salome. (2x)

Walala! (2x)

Amkwa twende shule (2x)

Haya, njoo! (2x)

Tischgebet:

Utubariki Mungu wetu, sisi na chakula chetu, tupate nguvu za kukutumikia vema. Amina.

Vater unser:

Baba yetu uliye mbinguni, jina lako litukuzwa. Ufalme wako ufike. Utakalo lifanyike, duniani kama mbinguni.

Utupe leo mkate wetu wa kila siku. Utusamehe makosa yetu, kama tunavyowasamehe na sisi waliotukosea. Usitutie katika kishawishi, lakini utuopoe maovuni.

Amina.

Freitag, 27. Juli 2012

Kiswahili Learnen

Liebe Freunde, es gibt bei uns ein Sprichtwort, und zwar, jede neue Sprache ist eine Tür für ein neues Leben. Darum möchte ich euch bitten die Kiwahili Materiale zu lesen. ich bin sicher, ihr werdet viele gute Sachen entdenken. Viel Spaß beim learnen.

5.1. M-/Wa- Klasse (≈ Lebewesen…)

5.2. M-/Mi- Klasse (≈ Pflanzen, Bäume…)

5.4. Ki-/Vi- Klasse (≈ Kleine Dinge…)

5.6. Pa- Klasse (≈ Ortsklasse):

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